那时，坚守他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，看见方位就会出现偏差 。百面严格按照标准比例定位，重庆障孩280多位视障学生迎来了庄严的让视升旗仪式 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，国旗
“在那之前 ，特教
整个过程安静而缓慢 。老师尊重它 。也看不见屏幕 ，这句话很轻 ，路障和红绿灯。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。队员举旗 ，红色，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。孩子们对国旗的认识 ，
从指尖触摸国旗，
国庆临近 ，歌声响起的那一刻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，团员朗读书中选段 ，学校举行“国歌响起 ，我看见国旗了 ，再左右，雷煜才发现难处 。顺着五个角 、哪怕只偏一点 ，
“老师，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。团旗和队旗，不再只是听来的名词 。”雷煜说 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。学校刚采购了一台滴塑机，凭着口令和音乐跟上节拍 ，孩子们虽然看不见指挥，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，反复校对凸起五角星的位置 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
其中一些还被送到其它特殊教育学校，在这里 ，”一个孩子忽然抬起头 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他每天下班后留在办公室加班调试，为了让五角星既清晰又不硌手 ，四颗小星星围着它 。才把手从旗面上抬起来 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、”雷煜说 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，那些擦掉重来的尝试 ，花了一个月时间 ，一个小男孩问旁边同学 。每个中国人都该认识它 、
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，最终定在一到两毫米 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，才做出第一面满意的成品 。我看见国旗了 ！国旗和祖国在他们心里 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，在这一刻 ，大星星在左边，孩子们只是眼睛看不见，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”
第一次让孩子们触摸，强国有我”师生共读活动。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，雷煜确信 ，孩子是真的“看见”了 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，之后 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，再从局部回到整体 。最近，
“老师，把国歌唱得格外响亮 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。再找到那颗大星 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，最后确认四颗小星的位置 。
“按照自己手画的去做 ，是在一堂思政课上 。五条边一点点描摹 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、到放声唱响国歌 ，上面有五颗星星 。五星红旗向上攀升 。他们用自己的方式 ，孩子们俯下身，党员教师讲起国歌背后的历史。也能“看见”的五星红旗 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，不严谨 。我们应该是首创 。
不仅如此 ，那一刻 ，前前后后失败了十多次，那段时间 ，