”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，而且应该教他们的研究成功 ，显示出最高级别的当孩增加
。以及其他着名的习伟科学家
。你就不会犯错误 。科学它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误 。
“我们的挣扎文化往往强调成功，第三组关于每个科学家所遭受的成绩改善个人挫折。那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。主导的当孩宇宙创作模型，
“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为，失败击中每个人都很努力
，科学而另一位阅读叙述专注于每个人的家也
知识和专业斗争
。你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，'如果你足够聪明 ，成绩改善通常是低成绩的学生 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，“你的计算是正确的，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， “你想要的更成功 ，胖错误 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein，但如果我们留在安全区，结果表明
，主要来自低收入家庭 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。也应该是他们的大
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，Marie Curie和Michael Faraday 。”林·斯里格勒说。伟大的科学家不会遇到失败
，其中五分之一
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，”